【供稿/项目综合科】8月31日上午，教务处召开2024年高职人才培养状态数据分析会。教务处副处长（主持工作）向曙曦、副处长刘玉萍、副处长蔡茜，教务处各科长、数据专员、骨干成员参会。会议由教务处副处长刘玉萍主持。

会上，教务处数据专员苏卢莎介绍了教务处2024年度高等职业院校人才培养状态数据采集工作整体进度、存在问题以及后续工作安排。各科长介绍了所负责数据表单填报和审核的总体情况，重点汇报了二级学院异常数据状况，并结合职业教育改革发展的重点方向，对二级学院填报的数据进行对比分析，根据对数据的分析，提出未来工作改革的方向和具体思路。

副处长（主持工作）向曙曦对本次高职人才培养状态数据采集工作提出三点要求。一是各科室要高度重视状态数据采集工作。状态数据作为国家全面了解学校办学成效的重要来源，对于学校新一轮双高建设、职业本科建设等重大项目建设及第三方评价具有十分重要的作用，教务处要不断提升数据填报质量，确保核心指标数据通过数据平台完整体现。二是要深入挖掘数据之间的逻辑关系。各项教学数据不是孤立存在的，而是具有紧密逻辑关系的，要深挖专业、课程、教材、教师、实训室、授课表等之间的数据关系，将数据填报中发现的问题及时反馈给二级学院，不断完善和优化数据，为后续制定科学合理的人才培养政策和教学改革措施提供有力依据。三是进一步推进数字化转型。教务处要以本次状态数据采集工作为抓手，加强数据治理工作，提升数据质量，打破数据壁垒，进一步提升教务处数字治理水平，助力学校高水平建设和高质量发展。