建机制 抓落实 促发展

多措并举推进“1+X”证书制度试点

自2019年以来，重庆工商职业学院参与了3个批次1+X证书制度试点，累计试点证书25项，试点学生人数1769人，参与试点专业27个，平均通过率为77.76%。学校以服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要为宗旨，坚持“X”证书与专业建设、课程建设、师资队伍建设相结合，深化教师、教材、教法“三教”改革，推动人才培养模式改革，稳步推进1+X证书制度在学校落地。

一、引导培育，完善体制机制建设

（一）多方协同，构建“四位一体”管理机制

学校制定了《重庆工商职业学院1+X证书制度试点项目管理办法》，作为1+X证书制度试点项目管理依据；成立了以校长为组长的1+X证书制度试点领导小组，对试点工作进行顶层设计、全局把控与重大决策；构建了从学校、二级学院、教师、学生四个层面 的“四位一体”1+X证书制度管理机制，为试点工作的顺利开展提供有力保障。

（二）定期调研反馈，畅通内部沟通交流机制

学校定期调研试点过程中的问题和建议，研究提出相应解决方案。自试点以来，学校累计报送周报29次，梳理试点过程中的问题51个，提出有效建议32项。同时，学校不定期召开1+X证书制度试点工作推进会，对试点工作进行总结和规划，为学校整体推进1+X制度试点工作发挥了积极的作用。

图1 1+X证书制度试点工作推进会

（三）组建项目团队，建立团队协作机制

学校试点项目组组建项目团队，持续开展集体备课、协同教研等教研活动，不断优化课程标准，重构课程体系，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。其中，学校装配式建筑项目组参加了全国证书标准的制定，并将职业技能等级标准等有关内容融入专业课程教学，促进职业技能等级证书与学历证书相互融通。

（四）加强合作交流，深化校企合作

在试点过程中，学校注重与其他兄弟院校、企事业单位的学习交流，在试点期间与培训评价组织建立了校企合作关系，积极推进1+X证书的试点工作。同时，受市教委委托，学校组织了重庆市X证书考核费用标准核定工作协商会，邀请了19所兄弟院校代表和相关培训评价组织代表来校就我市试点证书考核工作进行了深入交流。

图2 项目组与浙江中科视传科技有限公司开展交流研讨

图3 X证书考核费用标准核定工作协商会

二、以“X”证书为着力点，推进人才培养模式改革

学校依托教学改革、教学团队、课程建设等项目推进试点工作，对人才培养方案进行修订，以促进1与X的有效衔接。其中，学校建筑信息模型（BIM）项目组按照“校企双育人、三阶段能力递进、学校学院专业课程联动协调”的思路，探索形成了“双导师、三递进、四联动”的人才培养模式，成功申报了重庆市高等教育教学改革研究重大项目。

图4 “双导师、三递进、四联动”的人才培养模式结构图

三、以试点为契机，深化“三教”改革

（一）以考促赛，提升教师教学能力

学校将试点证书培训与各类技能竞赛培训有机结合，探索形成了“以考促学，以考促赛，小组探究性学习”的新培养机制。其中，云计算运维与开发项目组负责人为全国26所兄弟院校共计44名教师开展培训，并获得“金牌讲师”荣誉称号。同时，项目组培育的优秀选手，在2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛高职组云计算比赛中获得个人一等奖。

图5“金牌讲师”获奖证书

图6 2020年全国职业院校技能大赛一等奖奖证书

（二）依托书证融通，促进教材改革

学校依托书证融通建设项目，促进各试点项目组不断优化教学内容和课程，改革教材。试点项目组以证书考核对应的课程为载体，开发了《大数据综合实训》《数据分析与可视化》等活页式、工作手册式新型教材。

图7 活页式教材

（三）以试点为抓手，推进教学改革实践

学校以试点为抓手，探索融教学过程和生产过程为一体的教学模式改革。其中，数字创意建模证书项目组构建了“课上学习-基于工作过程系统化打基础、课后集中培训-基于结果导向强技能、工作室学习-基于成果导向练创意的培训”的学习体系，依托“省级专业教学资源库—环境艺术设计专业教学资源库”开发数字课程，形成了基于“教室—培训室—工作室”三位一体混合教学模式，提升了学生技术技能学习水平。

图8“教室—培训室—工作室”三位一体混合教学

同时，云计算平台运维与开发职业技能等级证书项目组依托专业工作室，开展学习工厂式“X”证书培训，从统一组织培训过渡到课堂融合学习，形成了“工作室+学习工厂”的立体化学习机制。

四、多措并举，实施高质量培训

（一）完善实训室建设，满足培训考核要求

学校结合证书培训要求，不断完善实训室建设。目前，学校已成功申报考核站点19个，完成了1663人的考核工作。同时，学校作为建筑工程识图职业技能等级证书考核站点，承接了兄弟院校的考核工作。

（二）建立多元师资队伍，开展高质量培训

学校建立多元师资队伍，对校内教师培训能力严格把关，积极引进行业企业专家深度参与人才培养，不断加强专业建设、深化课程改革、提高师资水平。目前，学校开展了2229人的学生培训，其中1663人完成考核。

（三）纳入日常教学管理，严格规范培训过程

为规范证书的考核培训，学校将X证书培训纳入日常教学管理，学校督导团对培训课程进行全面督导。目前，学校开展培训课时共计4651学时，学生反馈效果较好。

（四）建立证书进入与和退出机制，保障证书质量

学校建立证书进入和退出机制，学校试点工作协调小组组织行业、企业专家对证书进行论证，科学选择职业技能等级证书开展试点，制定切实可行的试点工作方案。